همسویی مهارت های آینده با ظرفیت های هوش مصنوعی در کتب درسی

با گذار سریع جهان به سمت اقتصاد دیجیتال و جامعه مبتنی بر دانش، مهارت های مورد نیاز برای بازار کار و زندگی در آینده دستخوش تغییرات بنیادینی شده است. مهارت های قرن بیست و یکم نظیر حل مسئله پیچیده، تفکر خلاق، سواد داده ها و همکاری انسان-ماشین، جایگزین مهارت های سنتی حفظی شده اند. هدف این پژوهش، بررسی میزان همسویی این مهارت های آینده با ظرفیت های هوش مصنوعی در محتوای کتب درسی است. یافته ها نشان می دهد که کتب درسی سنتی، به دلیل ماهیت ایستا و تاخیر در به روزرسانی، در پرورش مهارت های تعاملی و پویا ناتوان هستند. در مقابل، ادغام هوش مصنوعی در فرآیند تولید و ارائه محتوای درسی می تواند با ارائه سناریوهای شبیه سازی شده، شخصی سازی تمرین ها و تحلیل بلادرنگ پیشرفت دانش آموز، شکاف میان آموزش رسمی و نیازهای آینده را پر کند. نتایج حاکی از آن است که بازنگری در کتب درسی جهت تمرکز بر مهارت های شناختی بالاتر و استفاده از هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمکی، ضروری است. این مقاله پیشنهاد می کند که کتب درسی باید به سمت پلتفرم های تعاملی هوشمند حرکت کنند تا مهارت های آینده به طور موثر تثبیت گردند.