جنگل های دانش، چگونه مدارس می توانند نسل آینده را با یادگیری در طبیعت سبز کنند

این مقاله به بررسی نقش حیاتی مدارس در توسعه آگاهی زیست محیطی از طریق یادگیری مبتنی بر طبیعت می پردازد. با تاکید بر اهمیت ارتباط عمیق تر کودکان با محیط زیست، ما استدلال می کنیم که مدارس می توانند به عنوان کاتالیزورهایی برای پرورش نسل آگاه و مسئول نسبت به محیط زیست عمل کنند. با استفاده از مثال های عملی، نشان می دهیم که چگونه فعالیت های آموزشی در فضای باز، از جمله بازدید از پارک ها، جنگل ها و مناطق طبیعی، می تواند درک عمیق تری از اکوسیستم ها، چالش های زیست محیطی و اهمیت حفاظت از طبیعت را در دانش آموزان ایجاد کند. با وجود چالش های موجود در اجرای این نوع آموزش، نتایج نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر طبیعت می تواند به عنوان یک ابزار موثر در تربیت شهروندان مسئول و آگاه در زمینه محیط زیست عمل کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مبتنی بر طبیعت ، مهارت های زیست محیطی ، آگاهی زیست محیطی ، تفکر انتقادی ، همکاری اجتماعی ، آموزش محیط زیست.