بررسی نقش نوآوری در محیط آموزشی مدرسه بر افزایش انگیزه و اشتیاق یادگیری دانش آموزان

نوآوری در فضای آموزشی مدرسه به عنوان یکی از عوامل موثر بر انگیزه و اشتیاق یادگیری دانش آموزان، در سال های اخیر توجه پژوهشگران و مربیان آموزشی را به خود جلب کرده است. با وجود روش های سنتی تدریس، چالش هایی همچون کاهش مشارکت فعال دانش آموزان و محدودیت در خلاقیت و تفکر انتقادی همواره وجود داشته است. نوآوری آموزشی، شامل به کارگیری فناوری، روش های تعاملی و محیط های یادگیری خلاق، زمینه ی افزایش انگیزه، ارتقای یادگیری فعال و رشد مهارت های اجتماعی دانش آموزان را فراهم می کند. شواهد پژوهشی نشان می دهد که استفاده از رویکردهای نوآورانه در کلاس درس می تواند موجب بهبود درک مفاهیم، افزایش تمرکز، خودکارآمدی و انگیزه درونی دانش آموزان شود (Mustamin et al., ۲۰۲۵; Shafi et al., ۲۰۲۵; Wang et al., ۲۰۲۵). مرور مطالعات حاکی از آن است که فضای آموزشی خلاق و نوآورانه با اهداف آموزش مدرن از جمله عدالت آموزشی، فراگیری و تقویت مهارت های تفکر انتقادی هم راستا بوده و می تواند به عنوان راهکاری موثر برای ارتقای کیفیت یادگیری در مدارس ایران مورد استفاده قرار گیرد. بنابراین، بررسی ظرفیت های نوآوری در محیط آموزشی، چشم انداز روشنی برای افزایش اشتیاق یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

نوآوری آموزشی ، انگیزه یادگیری ، محیط آموزشی مدرسه ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری فعال