مقایسه دیدگاه معلمان و دانش آموزان درباره تاثیر محیط کلاس درس بر کیفیت یادگیری

محیط کلاس درس به عنوان یکی از عوامل کلیدی در فرآیند یاددهی–یادگیری، تاثیر مستقیم بر کیفیت یادگیری، انگیزش تحصیلی و مشارکت فعال دانش آموزان دارد. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه معلمان و دانش آموزان درباره تاثیر محیط کلاس درس بر کیفیت یادگیری انجام شد. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر طرح مقطعی بود و داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد و مصاحبه های نیمه ساختاریافته جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که معلمان بیشتر به جنبه های سازمان دهی فیزیکی کلاس، نورپردازی، تهویه و نظم محیط توجه دارند، در حالی که دانش آموزان بر عوامل روانی–اجتماعی، شامل احساس امنیت، کیفیت تعامل با معلم، روابط همسالان و فرصت مشارکت فعال تاکید می کنند. تحلیل آماری و کیفی داده ها حاکی از تفاوت معنادار نگرش ها در برخی ابعاد محیط کلاس بود، اما در زمینه اهمیت ایجاد فضایی حمایت گر و تعامل محور، هر دو گروه دیدگاه های مشابهی داشتند. نتایج این پژوهش بر ضرورت طراحی محیط کلاس درس با رویکرد جامع و تلفیقی تاکید دارد، به گونه ای که نیازهای فیزیکی، شناختی و هیجانی دانش آموزان در کنار دیدگاه های حرفه ای معلمان مورد توجه قرار گیرد. یافته ها همچنین می تواند به برنامه ریزان آموزشی و مدیران مدارس کمک کند تا راهبردهای ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود محیط آموزشی را هدفمندتر طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

معلم ، دانش آموز ، تدریس ، آموزش