بررسی نقشه های ذهنی در مدارس

نقشه های ذهنی با ارائه یک ساختار بصری، این بار شناختی را کاهش داده و به دانش آموزان کمک می کنند تا اطلاعات را به صورت موثرتری پردازش کنند. در یک درس تاریخ، دانش آموزان می توانند از نقشه های ذهنی برای سازماندهی رویدادهای تاریخی و روابط بین آن ها استفاده کنند، که این امر درک ترتیب زمانی و ارتباط بین رویدادها را آسان تر می کند. این فرآیند به دانش آموزان کمک می کند تا اطلاعات را به صورت منسجم و با کمترین فشار ذهنی به خاطر بسپارند. معلمان نیز می توانند با هدایت دانش آموزان در ساخت نقشه های ذهنی، آن ها را به سمت یادگیری عمیق تر سوق دهند این رویکرد نه تنها به تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت کمک می کند، بلکه مهارت های سازماندهی و مدیریت اطلاعات را نیز در دانش آموزان تقویت می کند. در نتیجه، نقشه های ذهنی می توانند یادگیری را به یک فرآیند ساده تر و موثرتر تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

خودپنداره تحصیلی ، عملکرد تحصیلی ، انگیزه یادگیری ، مشارکت فعال