آشنایی با هوش مصنوعی به صورت کتاب درسی در مدارس

هدف این پژوهش، تحلیل ضرورت، مبانی نظری، اهداف، محتوا و الزامات طراحی یک کتاب درسی با عنوان «آشنایی با هوش مصنوعی» برای نظام آموزش عمومی کشور است. در مواجهه با تحولات بنیادین فناورانه، آموزش سواد مرتبط با هوش مصنوعی (AI Literacy) از یک ضرورت نظری به یک الزام عملی برای تربیت شهروندان فناور تبدیل شده است. روش پژوهش حاضر، تحلیلی–توصیفی مبتنی بر مطالعه اسناد و مرور پژوهش های کتابخانه ای در حوزه برنامه درسی، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی است. یافته های اصلی پژوهش نشان می دهند که آموزش نظام مند هوش مصنوعی در مدارس نه تنها از منظر آماده سازی دانش آموزان برای آینده شغلی و اجتماعی حیاتی است، بلکه به تقویت مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله کمک می کند. همچنین، امکان سنجی تلفیق این محتوا با برنامه درسی فعلی از طریق طراحی ماژولار یا کتاب درسی مستقل وجود دارد، مشروط بر آنکه طراحی محتوا بر اصول علمی، فهم مفاهیم پایه (مانند داده و الگوریتم) و کاربردهای آن استوار باشد و رویکرد صرفا تربیتی یا پرورشی را دنبال نکند. نتیجه گیری می شود که تدوین یک چارچوب مشخص برای آموزش علمی و رسمی هوش مصنوعی در مدارس، گامی اساسی در به روزرسانی زیرساخت های آموزشی کشور است