ارزیابی برنامه های درسی در مدارس آموزش و پرورش با تاکید بر مهارت های قرن ۲۱

برنامه های درسی در مدارس آموزش و پرورش، به عنوان نقشه راه تربیت نسل آینده، نیازمند همخوانی با مهارت های قرن ۲۱ مانند تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری تیمی، سواد دیجیتال، خلاقیت و شهروندی جهانی است. این مقاله پژوهشی با روش توصیفی-تحلیلی و تحلیل تطبیقی، چالش های برنامه های درسی فعلی را واکاوی کرده و پیشنهادهایی برای بازطراحی مبتنی بر رویکردهای دانش آموزمحور ارائه می دهد. یافته ها بر اساس بررسی ۶۰ مطالعه داخلی و جهانی، نشان دهنده پوشش ناکافی (کمتر از ۴۰ درصد) مهارت های کلیدی است و پیشنهاد مدل یکپارچه “درسی-مهارتی” را می دهد که می تواند عملکرد دانش آموزان را ۳۵ درصد بهبود بخشد. این پژوهش برای طراحان برنامه درسی، معلمان و سیاست گذاران آموزشی ارزشمند است