نقش مشاهده رفتار معلم در یادگیری پنهان اخلاق حرفه ای توسط دانش آموزاننقش مشاهده رفتار معلم در یادگیری پنهان اخلاق حرفه ای توسط دانش آموزان

یادگیری پنهان (Implicit Learning) یکی از مهم ترین مکانیسم های کسب دانش و مهارت های اخلاقی در محیط های آموزشی است که اغلب به طور ناخودآگاه و بدون تدریس صریح اتفاق می افتد. معلمان به عنوان نمونه های رفتاری برای دانش آموزان نقش بسیار مهمی در شکل گیری ارزش ها و رفتارهای اخلاقی ایفا می کنند. این مقاله به بررسی نقش مشاهده رفتار معلم در فرایند یادگیری پنهان اخلاق حرفه ای توسط دانش آموزان می پردازد. روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از مصاحبه عمیق و مشاهده مشارکت کننده انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که رفتارهای اخلاقی معلم، شامل صداقت، عدالت، احترام و تعهد به شغل، به طور مستقیم بر یادگیری پنهان اخلاق حرفه ای دانش آموزان تاثیر می گذارد. همچنین، ارتباط معلم دانش آموز، محیط کلاس، و فرصت های مشاهده رفتار معلم از عوامل کلیدی در تسهیل این فرایند هستند. نتایج تحقیق می تواند برای بهبود برنامه های آموزش معلمان و ارتقای فرهنگ اخلاقی در موسسات آموزشی مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری پنهان ، اخلاق حرفه ای ، رفتار معلم ، مدل سازی رفتار ، محیط آموزشی