تاثیر فرهنگ شبکه های اجتماعی و محتوای ویروسی بر انگیزه تحصیلی و شکل گیری هویت نوجوانان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فرهنگ شبکه های اجتماعی و محتوای ویروسی بر انگیزه تحصیلی و شکل گیری هویت نوجوانان می پردازد. مسئله اصلی تحقیق، رشد روزافزون شبکه های اجتماعی و تاثیر آن بر رفتار، انگیزه یادگیری و خودپنداره نوجوانان است، به گونه ای که محتوای ویروسی و ترندهای دیجیتال می توانند نگرش ها و هویت فرهنگی آنان را شکل دهند.هدف اصلی پژوهش، شناسایی رابطه میان نوع و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی با هویت نوجوانان و انگیزه تحصیلی است. همچنین این تحقیق قصد دارد نشان دهد که فعالیت های تعاملی و غیرتعاملی دیجیتال چگونه بر سبک یادگیری و اعتماد به نفس نوجوانان تاثیر می گذارند.روش پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران بود و نمونه ای ۳۰۰ نفره با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزارهای جمع آوری داده شامل پرسشنامه های استاندارد هویت نوجوانان، سبک های یادگیری و میزان فعالیت شبکه های اجتماعی بود که پایایی و اعتبار آن ها با روش های استاندارد بررسی شد.یافته ها نشان داد که استفاده متعادل و تعاملی از شبکه های اجتماعی موجب افزایش اعتماد به نفس، تقویت هویت مثبت و انگیزه تحصیلی دانش آموزان می شود، در حالی که استفاده بیش از حد از فعالیت های غیرتعاملی با کاهش تمرکز، اضطراب و کاهش انگیزه یادگیری همراه است. همچنین، نوع فعالیت دیجیتال اثر مهم تری نسبت به زمان صرف شده در شبکه های اجتماعی دارد.نتیجه گیری پژوهش نشان می دهد که مدیریت هدفمند فعالیت های شبکه های اجتماعی و آموزش مهارت های دیجیتال می تواند اثرات مثبت شبکه های اجتماعی را تقویت و اثرات منفی را کاهش دهد. این نتایج اهمیت مداخلات فرهنگی و تربیتی در محیط مدرسه را برای ارتقای هویت، مهارت های اجتماعی و انگیزه تحصیلی نوجوانان برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، هویت نوجوانان ، انگیزه تحصیلی ، محتوای ویروسی ، سبک های یادگیری