تاثیر فرهنگ محتوای ویروسی و شبکه های اجتماعی بر انگیزه تحصیلی و شکل گیری هویت نوجوانان

این پژوهش به بررسی تاثیر فعالیت های شبکه های اجتماعی و فرهنگ محتوای ویروسی بر انگیزه تحصیلی و شکل گیری هویت نوجوانان پرداخته است. مسئله اصلی تحقیق، این است که چگونه تعاملات دیجیتال و محتوای ویروسی می تواند نگرش، رفتار و انگیزه تحصیلی نوجوانان را تحت تاثیر قرار دهد و در شکل دهی هویت فرهنگی و روانشناختی آنان نقش داشته باشد.هدف اصلی پژوهش، تحلیل رابطه میان فعالیت های تعاملی و غیرتعاملی در شبکه های اجتماعی با انگیزه تحصیلی، اعتماد به نفس و هویت نوجوانان است. اهداف فرعی شامل بررسی اثرات محتوای ویروسی، نقش جنسیت و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی در تقویت یا کاهش انگیزه تحصیلی و خودپنداره نوجوانان می باشد.روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و مقطعی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر تهران بوده است. نمونه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد انگیزه تحصیلی و خودپنداره نوجوانان همراه با شاخص های فعالیت دیجیتال بود. پایایی ابزارها با ضریب آلفای کرونباخ و اعتبار محتوا تایید گردید و داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون چندمتغیره و همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شدند.یافته های پژوهش نشان داد که فعالیت های تعاملی در شبکه های اجتماعی به طور مثبت و معناداری با انگیزه تحصیلی و شکل گیری هویت مثبت نوجوانان مرتبط است، در حالی که استفاده غیرتعاملی و صرفا مشاهده محتواهای ویروسی اثر منفی بر انگیزه تحصیلی و خودپنداره دارد. همچنین نوع فعالیت دیجیتال نسبت به میزان زمان صرف شده اهمیت بیشتری در پیش بینی انگیزه و هویت دارد.نتایج تحقیق بیانگر این است که شبکه های اجتماعی و محتوای ویروسی، اگر به صورت هدفمند و با مدیریت مناسب استفاده شوند، می توانند به تقویت انگیزه تحصیلی، خودپنداره مثبت و هویت فرهنگی نوجوانان کمک کنند. همچنین آموزش مهارت های دیجیتال و سواد رسانه ای توسط والدین و مدارس می تواند اثرات منفی محتوای ویروسی را کاهش دهد و استفاده موثر از فضای مجازی را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، محتوای ویروسی ، انگیزه تحصیلی ، هویت نوجوانان ، خودپنداره