میزان اثر گذاری وسایل تکنولوژی در بهبود فرآیند آموزش و به روزآوری روش های درسی

فناوری های دیجیتال در دهه اخیر تحولی شگرف در تمامی عرصه های زندگی بشر ایجاد کرده اند و نظام های آموزشی نیز از این موج بی نصیب نمانده اند. از تخته هوشمند و تبلت های آموزشی گرفته تا نرم افزارهای هوشمند و واقعیت مجازی، وسایل تکنولوژی به سرعت در حال تغییر چهره کلاس های درس هستند. اما پرسش اساسی این است: این ابزارها تا چه میزان واقعا فرآیند آموزش را بهبود بخشیده اند و آیا توانسته اند روش های درسی سنتی را به روزرسانی کنند؟ مقاله حاضر با رویکردی علمی-ترویجی و با مرور پژوهش های معتبر داخلی و بین المللی، به بررسی میزان تاثیرگذاری فناوری های آموزشی بر مولفه هایی چون یادگیری عمیق، انگیزش تحصیلی، شخصی سازی آموزش، نقش معلم و دسترسی عادلانه به منابع می پردازد. یافته ها نشان می دهد که فناوری به شرط «کاربست هدفمند» و «تلفیق با رویکردهای تربیتی صحیح» می تواند تاثیر مثبت و معناداری بر بهبود فرآیند آموزش داشته باشد، اما در غیاب زیرساخت های مناسب و شایستگی های دیجیتال معلمان، نه تنها ثمربخش نیست، بلکه ممکن است به تخریب کیفیت آموزشی نیز بینجامد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی ، تکنولوژی در آموزش ، به روزآوری روش های تدریس ، یادگیری دیجیتال ، معلم فناور ، کلاس هوشمند