تاثیر دکوراسیون و چیدمان کلاس درس بر آرامش روانی و یادگیری دانش آموزان

هدف اصلی این مقاله، بررسی و تبیین نقش دکوراسیون و چیدمان کلاس درس بر ارتقای آرامش روانی و بهبود فرآیند یادگیری دانش آموزان است. با توجه به اهمیت محیط فیزیکی به عنوان یکی از عوامل موثر در آموزش، این مطالعه به دنبال آن است تا مشخص کند که چگونه عناصر بصری و فضایی می توانند بر عملکرد شناختی و هیجانی نوآموزان تاثیر بگذارند. روش تحقیق در این مقاله به شیوه مروری و کتابخانه ای انجام شده است؛ بدین معنا که داده های مورد نیاز با جستجوی جامع در منابع معتبر علمی، مقالات پژوهشی، کتب تخصصی روانشناسی تربیتی و معماری آموزشی، و پایان نامه های دانشگاهی گردآوری، سپس با استفاده از تحلیل محتوای توصیفی-تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند تا شواهد نظری و تجربی استخراج گردد. نتیجه گیری مقاله حاکی از آن است که دکوراسیون کلاس درس به عنوان یک عامل آموزشی موثر عمل می کند و توجه به اصول طراحی محیط، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تامین سلامت روان و تضمین کیفیت آموزش در نظام تعلیم و تربیت است.

کلیدواژه ها:

دکوراسیون کلاس درس ، آرامش روانی ، یادگیری ، چیدمان آموزشی ، طراحی محیط ، رنگ شناسی.