بکارگیری هوش مصنوعی در تدریس توسط معلمان در مدرسه

با ورود عصر دیجیتال و ظهور فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از تحول آفرین ترین فناوری ها، راه خود را به سیستم های آموزشی باز کرده است و پتانسیل بالایی برای تغییر روش های سنتی تدریس دارد. این پژوهش با هدف بررسی کاربردها، چالش ها و پیامدهای بکارگیری هوش مصنوعی توسط معلمان در مدارس انجام شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع کتابخانه ای و مقالات معتبر است. نتایج نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی یادگیری، خودکارسازی وظایف اداری، ارائه بازخوردهای فوری و تحلیل داده های آموزشی، به معلمان در بهبود کیفیت تدریس و افزایش مشارکت دانش آموزان کمک شایانی کند. ابزارهایی مانند سیستم های توصیه گر، دستیاران آموزشی هوشمند و پلتفرم های تطبیقی، امکان آموزش متناسب با نیازهای هر دانش آموز را فراهم می آورند. با این حال، ادغام این فناوری با موانعی همچون نگرانی های امنیتی، شکاف دیجیتال، نیاز به مهارت های فنی معلمان و ترس از جایگزینی نیروی انسانی روبرو است. در نهایت، پیشنهاد می شود که هوش مصنوعی نه به عنوان جایگزین، بلکه به عنوان یک دستیار قدرتمند در کنار معلم دیده شود و آموزش معلمان در این حوزه به عنوان یک اولویت در نظر گرفته شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تدریس ، معلمان ، شخصی سازی یادگیری ، فناوری آموزشی ، مدارس هوشمند