تاثیر فرهنگ شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر شکل گیری هویت نوجوانان و سبک های یادگیری در مدارس ایران

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فرهنگ شبکه های اجتماعی و فضای مجازی بر شکل گیری هویت نوجوانان و سبک های یادگیری آنان در مدارس ایران می پردازد. مسئله اصلی مطالعه، تعیین رابطه میان میزان و نحوه استفاده نوجوانان از شبکه های اجتماعی با اعتماد به نفس، هویت فرهنگی و سبک های یادگیری آنان است.هدف این پژوهش، شناسایی اثرات مثبت و منفی شبکه های اجتماعی بر هویت شخصی و اجتماعی، انگیزه یادگیری و تعاملات آموزشی دانش آموزان می باشد. این مطالعه می تواند به معلمان و والدین کمک کند تا برنامه های آموزشی و تربیتی متناسب با فرهنگ دیجیتال طراحی کنند و اثرات منفی استفاده نابه جا از شبکه های اجتماعی را کاهش دهند.روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی است و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در مدارس ایران می باشد. نمونه ای شامل ۳۰۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد هویت نوجوانان، سبک های یادگیری و میزان استفاده از شبکه های اجتماعی جمع آوری گردید.یافته ها نشان داد که استفاده متعادل از شبکه های اجتماعی با افزایش اعتماد به نفس، هویت مثبت و سبک های یادگیری فعال مرتبط است، در حالی که استفاده بیش از حد و بدون کنترل موجب کاهش تعاملات واقعی، اضطراب و کاهش انگیزه یادگیری می شود. همچنین سبک فعالیت های تعاملی در شبکه های اجتماعی اثر مثبت بیشتری بر توانمندی های اجتماعی و آموزشی داشت.نتایج پژوهش نشان می دهد که مدیریت و هدایت فرهنگ شبکه های اجتماعی در مدارس اهمیت زیادی دارد و می تواند با ایجاد برنامه های آموزشی و تربیتی مناسب، بهره وری و سلامت روان دانش آموزان را ارتقا دهد. این مطالعه راهکارهایی کاربردی برای معلمان، والدین و سیاستگذاران آموزشی ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، هویت نوجوانان ، سبک های یادگیری ، سلامت روان ، آموزش و پرورش