بررسی نقش همسالان در شکل گیری یادگیری پنهان هویت جنسیتی در دانش آموزان

یادگیری پنهان (Hidden Learning) به عنوان فرآیندی نامرئی و غیرعمدی، نقش بسیار مهمی در شکل گیری هویت جنسیتی دانش آموزان دارد. در این فرآیند، همسالان به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار عمل می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش گروه همسالان در شکل گیری یادگیری پنهان هویت جنسیتی در دانش آموزان انجام شده است. این مطالعه از روش کیفی و طرح تحقیق تفسیری استفاده کرده و از طریق مصاحبه عمیق با ۳۵ نفر از دانش آموزان، ۲۰ نفر از معلمان و ۱۵ نفر از والدین اطلاعات جمع آوری کرد. یافته های تحقیق نشان می دهد که همسالان از طریق مکانیسم های مختلفی از جمله مدل سازی رفتاری، تقویت اجتماعی و فشار گروهی، به طور موثری در شکل گیری هویت جنسیتی دانش آموزان نقش ایفا می کنند. علاوه بر این، محیط مدرسه و ویژگی های گروه همسالان نیز بر این فرآیند تاثیر می گذارند. نتایج این پژوهش می تواند برای برنامه ریزی تربیتی و مداخلات آموزشی در جهت توسعه هویت جنسیتی سالم دانش آموزان مفید واقع شود.

کلیدواژه ها:

یادگیری پنهان ، هویت جنسیتی ، همسالان ، دانش آموزان ، فرآیندهای اجتماعی