تاثیر فرهنگ بازی های ویدیویی و محیط های مجازی بر مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فرهنگ بازی های ویدیویی و محیط های مجازی بر مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی دانش آموزان می پردازد. مسئله اصلی مطالعه، تعیین رابطه میان میزان و نوع فعالیت در بازی های دیجیتال و توانمندی های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان است.هدف این پژوهش، شناسایی اثرات مثبت و منفی بازی های ویدیویی بر تعاملات اجتماعی، توانایی حل مسئله، کنترل هیجانات و همدلی دانش آموزان می باشد. این مطالعه می تواند به معلمان و مدیران کمک کند تا برنامه های آموزشی متناسب با فرهنگ دیجیتال طراحی کنند.روش تحقیق از نوع پژوهش توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره متوسطه در مدارس ایران است. نمونه ای شامل ۳۰۰ دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد و داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد مهارت های اجتماعی، هوش هیجانی و الگوی استفاده از بازی های دیجیتال جمع آوری شد.یافته ها نشان داد که استفاده متعادل و هدفمند از بازی های ویدیویی با افزایش مهارت های اجتماعی و هوش هیجانی مرتبط است، در حالی که استفاده بیش از حد و بدون کنترل باعث کاهش تعاملات اجتماعی و افزایش اضطراب و خشم در دانش آموزان می شود. همچنین سبک های بازی های تعاملی و گروهی اثر مثبت بیشتری بر توانایی های هیجانی و اجتماعی داشتند.نتایج پژوهش نشان می دهد که مدیریت و هدایت فرهنگ بازی های دیجیتال در مدارس اهمیت زیادی دارد و می تواند با ایجاد برنامه های آموزشی و تربیتی مناسب، بهره وری و سلامت روان دانش آموزان را ارتقا دهد. این مطالعه راهکارهایی کاربردی برای معلمان، والدین و سیاستگذاران آموزشی ارائه می کند.

کلیدواژه ها:

بازی های ویدیویی ، محیط های مجازی ، مهارت های اجتماعی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان