بهبود مشارکت فعال دانش آموزان در درس تربیت بدنی از طریق طراحی فعالیت های حرکتی متنوع و غیررقابتی

این درس پژوهی با هدف بهبود مشارکت فعال دانش آموزان در درس تربیت بدنی از طریق طراحی و اجرای فعالیت های حرکتی متنوع و غیررقابتی انجام شده است. این پژوهش حاصل تجربه حرفه ای من به عنوان آموزگار تربیت بدنی با ۱۷ سال سابقه تدریس در مقاطع ابتدایی، متوسطه اول و دوم در مدرسه گلشن شهر شیراز است. در فرایند تدریس، همواره با چالش هایی نظیر مشارکت پایین برخی دانش آموزان، ترس از رقابت، کاهش انگیزه حرکتی، تفاوت های فردی و کناره گیری دانش آموزان کم اعتمادبه نفس از فعالیت های ورزشی مواجه بوده ام. این مسائل مرا به بازنگری در شیوه های آموزشی و طراحی درس هایی مبتنی بر مشارکت، همکاری و حذف فضای رقابتی سوق داد.درس پژوهی حاضر با رویکرد کیفی و در قالب چرخه درس پژوهی شامل شناسایی مسئله، طراحی درس، اجرای تدریس، مشاهده و بازاندیشی جمعی و اصلاح طرح درس انجام شد. داده ها از طریق مشاهده کلاسی، یادداشت های تاملی معلم و بررسی میزان مشارکت دانش آموزان گردآوری گردید. نتایج نشان داد که استفاده از فعالیت های حرکتی متنوع، بازی محور و غیررقابتی، همراه با ایجاد فضای امن روانی و توجه به تفاوت های فردی، موجب افزایش مشارکت فعال، احساس تعلق و انگیزه حرکتی دانش آموزان شد. این درس پژوهی نشان می دهد که تغییر رویکرد از رقابت محوری به مشارکت محوری می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش درس تربیت بدنی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، تربیت بدنی ، مشارکت فعال دانش آموزان ، فعالیت های حرکتی غیررقابتی ، انگیزه حرکتی