تحلیل چالش های پیاده سازی فناوری های دیجیتال در کلاس های درس ابتدایی

گسترش فناوری های دیجیتال در نظام های آموزشی، فرصت های نوینی را برای ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری فراهم کرده است؛ با این حال، پیاده سازی موثر این فناوری ها در کلاس های درس ابتدایی با چالش های متعددی همراه است. هدف پژوهش حاضر، تحلیل چالش های پیاده سازی فناوری های دیجیتال در کلاس های درس دوره ابتدایی است. این مطالعه با رویکرد توصیفی–تحلیلی و به روش مروری کتابخانه ای انجام شده و با بررسی پژوهش های داخلی و خارجی، اسناد آموزشی و دیدگاه های متخصصان حوزه فناوری آموزشی، مهم ترین موانع موجود شناسایی و تحلیل شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که چالش های زیرساختی نظیر کمبود تجهیزات فناورانه، ضعف دسترسی به اینترنت و نبود پشتیبانی فنی مناسب، در کنار چالش های انسانی همچون فقدان مهارت های دیجیتال معلمان، نگرش های مقاوم در برابر تغییر و کمبود دوره های توانمندسازی حرفه ای، نقش مهمی در ناکامی اجرای فناوری های دیجیتال دارند. همچنین چالش های برنامه ای و تربیتی از جمله عدم انطباق محتوای درسی با ابزارهای دیجیتال، نگرانی های مرتبط با کاهش تعاملات انسانی، و تاثیرات احتمالی بر تمرکز و رشد شناختی دانش آموزان ابتدایی مورد تاکید قرار گرفته است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که رفع این چالش ها مستلزم برنامه ریزی جامع، توسعه زیرساخت های آموزشی، آموزش هدفمند معلمان و تدوین سیاست های حمایتی متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان دوره ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

فناوری های دیجیتال ، آموزش ابتدایی ، چالش های آموزشی ، فناوری آموزشی ، کلاس درس