نقش محیط آموزشی در شکل گیری و تقویت انگیزش یادگیری

در این پژوهش، نقش محیط آموزشی در شکل گیری و تقویت انگیزش یادگیری دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است. انگیزش یادگیری به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر کیفیت و پایداری یادگیری، تحت تاثیر مجموعه ای از شرایط محیطی، روانی و آموزشی قرار دارد که در بستر مدرسه و کلاس درس تجربه می شود. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و از نوع مطالعه کتابخانه ای انجام شده و با بررسی نظام مند منابع علمی، مقالات پژوهشی و آثار نظری مرتبط، تلاش کرده است ابعاد مختلف محیط آموزشی و تاثیر آن ها بر انگیزش یادگیری را تبیین نماید. یافته ها نشان می دهد که محیط آموزشی تنها به فضای فیزیکی محدود نمی شود، بلکه عواملی چون جو روانی کلاس، روابط معلم و دانش آموز، شیوه های تدریس، نظام ارزشیابی و فرهنگ حاکم بر مدرسه، نقشی تعیین کننده در ایجاد یا تضعیف انگیزش یادگیری دارند. نتایج تحلیل منابع حاکی از آن است که محیط های آموزشی حمایتی، مشارکتی و دانش آموزمحور، زمینه ساز تقویت انگیزش درونی و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری هستند، در حالی که محیط های کنترل گر، رقابتی و نمره محور، اغلب به کاهش علاقه و پایداری یادگیری منجر می شوند. در مجموع، پژوهش حاضر بر ضرورت توجه جامع و یکپارچه به محیط آموزشی تاکید دارد و نشان می دهد که بهبود انگیزش یادگیری مستلزم بازنگری هم زمان در ساختارها، روابط و فرایندهای آموزشی است. نتایج این پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران آموزشی و سیاست گذاران تربیتی در جهت ارتقای کیفیت آموزش سودمند باشد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، انگیزه ، محیط یادگیری