بررسی جایگاه حرفه ای معلم در عصر آموزش هوشمند و هوش مصنوعی

در سال های اخیر، گسترش فناوری های نوین و به ویژه هوش مصنوعی، نظام های آموزشی را با تحولات عمیق و ساختاری مواجه کرده و موجب تغییر در ماهیت نقش ها و مسئولیت های حرفه ای معلمان شده است. آموزش هوشمند با تکیه بر ابزارهای دیجیتال، سامانه های یادگیری تطبیقی و فناوری های مبتنی بر داده، الگوی سنتی تدریس را دگرگون کرده و معلم را از جایگاه انتقال دهنده ی صرف دانش به نقش هدایت گر، تسهیل گر یادگیری و طراح تجربه های آموزشی معنادار سوق داده است. در چنین فضایی، معلم نه تنها مسئول سازمان دهی و مدیریت فرایند یاددهی یادگیری است، بلکه نقش مهمی در تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، تعامل اجتماعی و رشد اخلاقی یادگیرندگان ایفا می کند. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی جایگاه حرفه ای معلم در عصر آموزش هوشمند می پردازد و نشان می دهد که هرچند هوش مصنوعی می تواند در بهبود کیفیت آموزش، شخصی سازی یادگیری و کاهش بار کاری معلمان موثر باشد، اما جایگزین نقش انسانی معلم نخواهد شد. یافته های تحلیلی حاکی از آن است که موفقیت آموزش هوشمند وابسته به توانمندسازی حرفه ای معلمان، توسعه سواد دیجیتال و هوش مصنوعی، و حفظ نقش محوری تعامل انسانی در محیط های آموزشی است. در نهایت، مقاله تاکید می کند که آینده حرفه معلمی در عصر هوش مصنوعی مستلزم بازتعریف هویت حرفه ای، یادگیری مادام العمر و ایجاد توازن میان قابلیت های فناوری و قضاوت انسانی معلمان است.

کلیدواژه ها:

آموزش هوشمند ، هوش مصنوعی ، نقش حرفه ای معلم ، سواد هوش مصنوعی ، تحول آموزشی