تاثیر ارزشیابی تکوینی بر فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

ارزشیابی تکوینی به عنوان یک رویکرد ارزشیابی در فرایند یادگیری، فراتر از سنجش نهایی عملکرد، به جمع آوری اطلاعات مستمر درباره یادگیری دانش آموزان و ارائه بازخورد هدفمند برای بهبود یادگیری می پردازد. این نوع ارزشیابی با ارائه بازخورد فوری به دانش آموزان کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف خود را تشخیص دهند و در نتیجه، انگیزه، خودتنظیمی و مشارکت فعال در فرایند یادگیری افزایش یابد. استفاده موثر از ارزشیابی تکوینی می تواند موجب بهبود پیشرفت تحصیلی شود و میانگین عملکرد تحصیلی دانش آموزان را ارتقا دهد. همچنین، ارزشیابی تکوینی توانایی های تفکر انتقادی، نگرش مثبت نسبت به یادگیری و مهارت های خودتنظیمی را تقویت می کند. با این حال، چالش هایی مانند متغیر بودن کیفیت بازخورد و تفاوت در اجرای روش ها توسط معلمان می تواند تاثیر آن را تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله به تحلیل نقش ارزشیابی تکوینی در فرایند یادگیری و پیشرفت تحصیلی می پردازد و پیشنهادهایی برای بهینه سازی کاربرد آن در کلاس درس ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی تکوینی ، پیشرفت تحصیلی ، یادگیری ، بازخورد ، خودتنظیمی