بررسی راهکارهای اثربخش در مدیریت کلاس های پرجمعیت

مدیریت کلاس های پرجمعیت یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی، به ویژه در مدارس دولتی، محسوب می شود که می تواند بر کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری، تعاملات آموزشی و سلامت روان معلمان تاثیرگذار باشد. هدف این پژوهش بررسی ابعاد مختلف مدیریت کلاس های پرجمعیت و شناسایی پیامدهای آموزشی، رفتاری و روانی آن از دیدگاه معلمان و منابع علمی مرتبط است. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای، مقالات علمی و گزارش های پژوهشی انجام شده است. یافته ها نشان می دهد افزایش تعداد دانش آموزان در کلاس موجب کاهش توجه فردی، دشواری در کنترل رفتار، محدود شدن اجرای روش های تدریس فعال و افزایش فشار کاری معلمان می شود. نتایج همچنین بیانگر آن است که مهارت های حرفه ای معلمان، از جمله توانایی برقراری ارتباط موثر، مدیریت زمان، تدوین قوانین شفاف و استفاده از راهبردهای انگیزشی، نقش مهمی در کاهش پیامدهای منفی کلاس های پرجمعیت دارد. با این حال، بدون حمایت های سازمانی نظیر کاهش تراکم دانش آموزان، بهبود امکانات آموزشی، آموزش های ضمن خدمت و حمایت مدیریتی، این مهارت ها به تنهایی کافی نخواهد بود. در مجموع، پژوهش حاضر بر ضرورت اتخاذ رویکردی جامع و چندبعدی در مدیریت کلاس های پرجمعیت تاکید دارد و نشان می دهد که بهبود کیفیت آموزش مستلزم توجه هم زمان به معلم، ساختار مدرسه و سیاست های کلان آموزشی است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، یاددهی و یادگیری ، کلاسهای پر جمعیت ، چالش ها ، راهکارها