بررسی روش های تدریس حل مسئله در کلاس درس مدرسه

این پژوهش پیشنهادی به بررسی روش های تدریس حل مسئله در کلاس های درس مدرسه می پردازد و نقش آن در توسعه مهارت های تفکر انتقادی و حل مسئله دانش آموزان را تحلیل می کند. با توجه به اهمیت این مهارت ها در آموزش قرن بیست و یکم، این مطالعه با هدف شناسایی روش های موثر تدریس حل مسئله، چالش های اجرایی و راهکارهای بهبود آن انجام شده است. روش های تحقیق شامل بررسی ادبیات موجود، تحلیل مطالعات موردی و مصاحبه با معلمان است. یافته ها نشان می دهند که روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پرسش، حل مسئله همکارانه و ادغام فناوری، تاثیر مثبتی بر یادگیری دانش آموزان دارند، اما محدودیت هایی مانند کمبود آموزش معلمان و فشار آزمون های استاندارد، اجرای این روش ها را دشوار می کند. این پژوهش پیشنهاد می کند که توسعه برنامه های آموزشی معلمان و ایجاد سیستم های ارزیابی جامع، می تواند به بهبود تدریس حل مسئله کمک کند. نتایج این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی موثرتر کمک کند.

کلیدواژه ها:

حل مسئله ، روش های تدریس ، یادگیری مبتنی بر پرسش ، معلمان ، چالش های آموزشی ، ارزیابی مهارت های تفکری