نقش معلم در اجتماعی شدن سالم دانش آموزان

اجتماعی شدن فرآیندی پیچیده و پویا است که طی آن کودکان ارزش ها، هنجارها و مهارت های لازم برای زندگی در جامعه را کسب می کنند و در این میان، مدرسه و معلمان پس از خانواده، تاثیرگذارترین نهادها هستند. این مقاله با هدف بررسی نقش چندوجهی معلمان در ترویج اجتماعی شدن سالم دانش آموزان و تحلیل مکانیزم های تاثیرگذاری آن ها نوشته شده است. روش پژوهش حاضر مرور نظام مند و کتابخانه ای منابع معتبر انگلیسی است. یافته ها نشان می دهد که معلمان تنها انتقال دهنده دانش نیستند، بلکه به عنوان مدل های رفتاری، واسطه های فرهنگی و facilitatorهای تعاملات اجتماعی، نقشی حیاتی در شکل گیری هویت اجتماعی، مهارت های ارتباطی و تاب آوری دانش آموزان ایفا می کنند. سبک مدیریت کلاس، کیفیت رابطه معلم-شاگرد و انتظارات معلم از عوامل کلیدی هستند که بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر می گذارند. نتیجه گیری حاصل از این مطالعه بیانگر آن است که توانمندسازی معلمان در زمینه مهارت های اجتماعی و عاطفی، شرط لازم برای تحقق اهداف آموزشی فراتر از سطوح شناختی و پرورش شهروندانی سالم و مسئولیت پذیر است.

کلیدواژه ها:

اجتماعی شدن ، نقش معلم ، مدیریت کلاس ، مهارت های اجتماعی ، رابطه معلم-شاگرد ، توسعه اخلاقی