تاثیر بازخورد سازنده معلم بر بهبود عملکرد تحصیلی

بازخورد سازنده معلم یکی از موثرترین عوامل در فرآیند یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان محسوب می شود. این پژوهش با هدف بررسی دقیق تاثیر نوع، زمان بندی و کیفیت بازخوردهای ارائه شده توسط معلمان بر انگیزه، خودتنظیمی و نتایج نهایی دانش آموزان انجام شده است. بازخورد موثر فراتر از نمره دادن صرف است و شامل اطلاعات مشخص، به موقع و قابل اقدام است که دانش آموزان را قادر می سازد تا شکاف بین عملکرد فعلی و عملکرد مطلوب را پر کنند. یافته های پژوهش های متعددی نشان می دهد که بازخوردهایی که بر فرآیند یادگیری تمرکز دارند نه صرفا بر نتیجه، منجر به افزایش مالکیت یادگیرنده نسبت به آموزش خود، افزایش خودکارآمدی و در نهایت بهبود معنادار عملکرد درسی می شود. این مقاله ساختار جامعی از ادبیات موجود را ارائه می دهد، بیان مسئله را تشریح می کند، به پیشینه تحقیق می پردازد و اهمیت موضوع را در زمینه آموزش نوین مورد تاکید قرار می دهد. همچنین، چالش ها و راهکارهای عملی برای اجرای موثر بازخورد سازنده در کلاس های درس سنتی و الکترونیکی مورد بحث قرار گرفته است. در نهایت، نتایج پژوهش نشان دهنده لزوم آموزش مستمر معلمان در زمینه ارائه بازخورد کیفی و ایجاد فرهنگ بازخوردپذیری در محیط آموزشی است.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، معلمان ، بازخورد ، عملکرد تحصیلی