بررسی رابطه رضایت تحصیلی با موفقیت آموزشی دانش آموزان

رضایت تحصیلی به عنوان یک عامل روانشناختی مهم، نقش محوری در تبیین عملکرد و موفقیت آموزشی دانش آموزان ایفا می کند. این مقاله مروری با هدف بررسی جامع و تحلیل ادبیات موجود در خصوص رابطه بین رضایت تحصیلی و مولفه های مختلف موفقیت آموزشی انجام شده است. رضایت تحصیلی، که شامل ابعاد شناختی، عاطفی و رفتاری نسبت به فرآیند یادگیری و محیط مدرسه است، مستقیما بر انگیزش درونی، تعهد به یادگیری، میزان تلاش و در نهایت نتایج تحصیلی تاثیر می گذارد. مطالعات متعدد نشان داده اند که دانش آموزان با سطوح بالاتری از رضایت تحصیلی، تمایل بیشتری به مشارکت فعال در کلاس، کاهش غیبت و افت تحصیلی، و دستیابی به نمرات و درجات بالاتر دارند. این بررسی ساختار کاملی از مقدمه، بیان مسئله، پیشینه تحقیق، اهمیت موضوع، مشکلات، راهکارها، چالش ها و نتیجه گیری را ارائه می دهد تا دیدگاه های نظری و یافته های تجربی مرتبط با این حوزه را یکپارچه سازد. تحلیل ها نشان می دهند که مداخلات موثر بر تقویت احساس تعلق، کیفیت روابط معلم-دانش آموز، و انطباق محتوای آموزشی با نیازهای فردی، سنگ بنای بهبود رضایت و ارتقاء موفقیت تحصیلی محسوب می شوند. یافته های این مرور بر لزوم توجه نظام آموزشی به ابعاد کیفی تجربه دانش آموزان برای دستیابی به اهداف آموزشی تاکید دارند.

کلیدواژه ها:

رضایت تحصیلی ، موفقیت آموزشی ، انگیزش درونی ، تعهد تحصیلی ، عملکرد دانش آموزان