تاثیر بازی و روش های بازی وار در تدریس بر شادی و انگیزه کلاس

رقابت برای جلب توجه و علاقه دانش آموزان در کلاس های درس، معلمان را به سوی بهره گیری از روش های نوین سوق داده است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر به کارگیری بازی و روش های بازی وار (گیمیفیکیشن) بر افزایش شادی کلاسی و تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مرور نظام مند منابع معتبر داخلی و خارجی، یافته ها نشان می دهد که ادغام هوشمندانه عناصر بازی (مانند چالش های مرحله ای، سیستم امتیازدهی، بازخورد فوری و رقابت سالم) با محتوای آموزشی، می تواند فضای کلاس را از حالت یکنواخت و اجباری به محیطی پویا، جذاب و مشارکت محور تبدیل کند. این تغییر، به طور مستقیم موجب افزایش هیجانات مثبت، کاهش اضطراب و استرس تحصیلی و تقویت احساس تعلق دانش آموزان به فرآیند یادگیری می شود. از سوی دیگر، بازی وارسازی با فعال سازی انگیزه درونی و ایجاد حس پیشرفت ملموس، سبب افزایش پشتکار، تلاش آگاهانه و درگیری شناختی و عاطفی بیشتر با مطالب درسی می گردد. نتیجه نهایی حاکی از آن است که استفاده هدفمند و طراحانه از بازی، نه یک فعالیت حاشیه ای، بلکه یک راهبرد آموزشی موثر برای غلبه بر بیانگیزگی و خلق کلاس های شاد و پرانرژی است که در نهایت به تعمیق و پایداری یادگیری منجر می شود.

کلیدواژه ها:

بازی وارسازی (گیمیفیکیشن) ، شادی کلاسی ، انگیزه تحصیلی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموز