کاربرد تکنولوژی آموزشی در میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

مدیریت زمان از مهم ترین مهارت های موردنیاز کاربران فناوری، به خصوص اینترنت است. اگر کاربر توان برنامه ریزی صحیح برای مدیریت زمان صرف شده در محیط اینترنت را نداشته باشد، اولین آسیب جدی آن، از دست رفتن فرصت ها و صدمه دیدن سایر وظایف و نقش ها و تکالیف اوست. ضرورت مدیریت زمان برای کودکان دوره ابتدایی، در استفاده از بازی های رایانه ای نمود بیشتری پیدا می کند. آمارهای رسمی کشور نشان می دهند، زمان صرف شده کودکان ۷ تا ۱۲ ساله ایرانی در بازی های رایانه ای، بالاتر از میانگین و متوسط جهانی و استانداردهای موردپذیرش تربیت رسانه ای است! به همین دلیل، به معلمان و والدین توصیه می شود با توجه به ناتوانی کودکان این دوره در مدیریت زمان، نسبت به برنامه ریزی های زمانی استفاده از اینترنت و بازی های رایانه ای برای دانش آموزان ابتدایی، اهتمام جدی داشته باشند و حتی در دادن تکالیفی درسی که کودکان را به اینترنت ارجاع می دهد، جانب احتیاط را رعایت کنند.در دوره ابتدایی، به طور رسمی و تحت تاثیر آموزش های مدرسه ای، شخصیت رسانه ای و نگرش های کودکان به فناوری ها شکل می گیرد؛ حال یا هم راستا با خانواده تقویت، یا غیر هم راستا با خانواده دچار تعارض می شود.

کلیدواژه ها:

تکنولوژی آموزشی ، تدریس ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی