تاثیر بازی بر تقویت مهارت های حل مسئله و کار گروهی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پیشنهاد تحقیق به بررسی تاثیر بازی بر تقویت مهارت های حل مسئله و کار گروهی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد. با توجه به اهمیت بازی به عنوان فعالیت اساسی در رشد کودکان و کاهش شکاف مهارتی در محیط های آموزشی، این مطالعه با روش ترکیبی کمی-کیفی، از طریق پرسشنامه های دانش آموزان و مصاحبه های معلمان، تاثیر بازی های ساختاریافته و آزاد را بر مهارت های حل مسئله و کار گروهی بررسی می کند. داده ها از ۵۰۰ دانش آموز و ۵۰ معلم در ۲۵ مدرسه شهری و روستایی جمع آوری خواهد شد. چارچوب های نظری شامل نظریه توسعه اجتماعی ویگوتسکی (Vygotsky, ۱۹۷۸‎) و مدل یادگیری تجربی (Kolb, ۱۹۸۴‎) راهنمای تحلیل خواهند بود. یافته های این تحقیق می تواند به توسعه برنامه های آموزشی معلمان، اصلاح سیاست های آموزشی، و ایجاد محیط های یادگیری مبتنی بر بازی کمک کند. انتظار می رود این پژوهش به شناسایی استراتژی های موثر بازی، ایجاد ابزارهای ارزیابی، و ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و سیاست گذاران بپردازد. این تحقیق به طور خاص بر روی ارتباط بین انواع بازی ها و مهارت های حل مسئله و کار گروهی در دانش آموزان ابتدایی تمرکز دارد. یافته های این مطالعه به طور مستقیم به بهبود سیستم های آموزشی و توانمندسازی دانش آموزان برای موفقیت در جامعه مدرن کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

بازی ، مهارت های حل مسئله ، کار گروهی ، مقطع ابتدایی ، یادگیری مبتنی بر بازی ، توسعه شناختی