نقش یادگیری الکترونیکی در تقویت مهارت های حرفه ای و یادگیری فراگیران

در دنیای متحول و پرشتاب کنونی که دانش و فناوری با سرعتی بی سابقه در حال پیشرفت است، نظام های آموزشی و حرفه ای با ضرورتی اجتناب ناپذیر برای همگام سازی و به روزرسانی روش های تربیت نیروی انسانی ماهر و یادگیرنده ی مادام العمر روبرو هستند. در این میان، یادگیری الکترونیکی به عنوان پارادایمی نوین، مرزهای زمانی و مکانی سنتی را درنوردیده و فرصت های بی بدیلی برای دسترسی عادلانه، انعطاف پذیری و شخصی سازی فرآیند یادگیری ایجاد کرده است. علی رغم گسترش زیرساخت های فناوری و اقبال عمومی به این شیوه از آموزش، صرف ارائه محتوای دیجیتال به صورت غیرفعال و یک سویه نمی تواند تضمین کننده تحقق اهداف عمیق آموزشی و حرفه ای باشد. چالش اساسی، گذار از مرحله دسترسی به محتوا و رسیدن به مرحله اثربخشی پایدار و تقویت واقعی شایستگی هاست. در حوزه آموزش های حرفه ای، که هدف پرورش مهارت های کاربردی، حل مسئله و توانایی تطبیق با محیط های کار پیچیده است، این نیاز به صورت مضاعف احساس می شود. بسیاری از دوره های الکترونیکی موجود، فاقد طراحی مداخله ای هوشمند و برنامه ریزی شده ای هستند که بتوانند تعامل معنادار، بازخورد مستمر، شبیه سازی موقعیت های واقعی و فرصت های تمرین و بازاندیشی را برای فراگیر فراهم آورند. در نتیجه، شکافی میان دانش کسب شده و توانایی به کارگیری آن در موقعیت های عملی به وجود می آید. از سوی دیگر، مفهوم یادگیرنده فراگیر که بر مسئولیت پذیری، خودتنظیمی و انگیزه درونی برای یادگیری مستمر تاکید دارد، نیازمند بستری است که این ویژگی ها را تقویت کند. بنابراین، طراحی برنامه های مداخله ای موثر در بستر یادگیری الکترونیکی امری حیاتی است. این برنامه ها باید با به کارگیری راهبردهای آموزشی مبتنی بر شواهد، مانند طراحی فعالیت های مشارکتی آنلاین، استفاده از شبیه سازهای تعاملی، ارائه بازخورد تحلیلی و مسیرهای یادگیری انعطاف پذیر، نه تنها انتقال دانش، که پرورش تفکر انتقادی، مهارت های حرفه ای نوین و نگرش یادگیری مادام العمر را هدف قرار دهند. چنین مداخلاتی است که می تواند پتانسیل ذاتی یادگیری الکترونیکی را محقق ساخته و آن را از یک ابزار دسترسی ساده به یک محیط یادگیری غنی و اثرگذار تبدیل نماید.

کلیدواژه ها:

برنامه مداخله ای ، یادگیری الکترونیکی ، مهارت های حرفه ای ، یادگیرنده فراگیر ، اثربخشی آموزشی