تلفیق محیط های یادگیری دیجیتال و حضوری در راستای

در گذار از نظام های آموزشی سنتی به سوی الگوهای نوین، رویکرد یادگیری تلفیقی به عنوان پارادایمی موثر برای پاسخگویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان و انعطاف پذیری فرآیند آموزش، مورد توجه قرار گرفته است. این رویکرد که در آن آموزش حضوری و مجازی به گونه ای هدفمند ترکیب می شوند، نه تنها ساختار زمانی و مکانی یادگیری را دگرگون می کند، بلکه نقش های سنتی ذی نفعان آموزشی از جمله والدین را نیز بازتعریف می نماید. در این بستر، والدین از حالت ناظران دورادور یا کمک کنندگان در تکالیف خانگی صرف، به شریکان آموزشی فعال تبدیل می شوند که امکان مشارکت آگاهانه و مستقیم تری در فرآیند یادگیری فرزند خود دارند. دسترسی به پلتفرم های دیجیتال، گزارش های تحلیلی از پیشرفت تحصیلی و امکان مشاهده فعالیت های کلاسی، شفافیت بی سابقه ای را برای خانواده ها ایجاد می کند. با این حال، این فرصت های جدید به طور خودکار به مشارکت موثر و سازنده منجر نمی شوند و مساله اصلی این است که چگونه می توان در بستر یادگیری تلفیقی، مشارکت اثربخش والدین را طراحی، هدایت و تقویت کرد؟ بسیاری از والدین فاقد دانش فنی، pedagogical awareness یا زمان لازم برای همراهی هوشمندانه با فرآیندهای آموزشی پیچیده در محیط تلفیقی هستند. از سوی دیگر، مدارس و معلمان نیز اغلب فاقد چارچوب ها و ابزارهای لازم برای جلب، توانمندسازی و هدایت ساختاریافته مشارکت خانواده ها می باشند. خطر تبدیل شدن این مشارکت به مداخله ای ناآگاهانه که بار مضاعفی بر دوش معلم می گذارد یا ایجاد انتظارات غیرواقعی در والدین، از چالش های پیش رو است. بنابراین، این مقاله با درک ضرورت بهره گیری از ظرفیت یادگیری تلفیقی برای تقویت پیوند خانه و مدرسه، به واکاوی این پرسش می پردازد که چه راهبردها و سازوکارهای عملی می توانند مشارکت والدین را از سطح نظارت و کمک کنندگی اولیه، به سطح همکاری راهبردی، آگاهانه و توانمندساز ارتقا دهند؟ پاسخ به این پرسش مستلزم طراحی مدل هایی برای آموزش والدین، ایجاد کانال های ارتباطی دوسویه و معنادار، طراحی فعالیت های مشارکتی مشترک مدرسه-خانواده که در بستر دیجیتال و حضوری امکان پذیر باشند، و تدوین سیاست های حمایتی در سطح مدرسه و منطقه آموزشی است. هدف نهایی، خلق یک اکوسیستم یادگیری یکپارچه است که در آن معلم، دانش آموز و والدین هر سه به صورت هماهنگ در جهت تحقق یادگیری عمیق و همه جانبه حرکت کنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری تلفیقی ، مشارکت والدین ، شریکان آموزشی ، پیوند خانه و مدرسه ، توانمندسازی خانواده