اهمیت آموزش حقوق شهروندی و قوانین در مدرسه

این پیشنهاد تحقیق به بررسی اهمیت آموزش حقوق شهروندی و قوانین در مدارس می پردازد. با توجه به افزایش نارضایتی های اجتماعی و کاهش آگاهی شهروندی در جوامع مدرن، آموزش حقوق شهروندی به عنوان ابزاری کلیدی برای تربیت شهروندان مسئول و مشارکت کننده شناخته شده است (UNESCO, ۲۰۲۰‎). این مطالعه با روش ترکیبی کمی-کیفی، از طریق پرسشنامه های دانش آموزان و مصاحبه های معلمان، تاثیر آموزش حقوق شهروندی را بر رفتارهای اجتماعی و آگاهی قانونی دانش آموزان بررسی می کند. داده ها از ۱۵۰۰ دانش آموز و ۲۰۰ معلم در ۳۰ مدرسه شهری و روستایی جمع آوری خواهد شد. چارچوب های نظری شامل نظریه یادگیری اجتماعی (Bandura, ۱۹۷۷‎) و مدل شهروندی مدرن (Habermas, ۱۹۹۶‎) راهنمای تحلیل خواهند بود. یافته های این تحقیق می تواند به توسعه برنامه های درسی جامع، اصلاح سیاست های آموزشی، و ایجاد محیط های مدرسه ای حمایت کننده از شهروندی فعال کمک کند. انتظار می رود این پژوهش به شناسایی عوامل موثر در آموزش حقوق شهروندی، ایجاد ابزارهای ارزیابی، و ارائه راهکارهای عملی برای معلمان و سیاست گذاران بپردازد. این تحقیق به طور خاص بر روی ارتباط بین آموزش حقوق شهروندی و مشارکت اجتماعی، رفتارهای اخلاقی، و آگاهی قانونی دانش آموزان تمرکز دارد. یافته های این مطالعه به طور مستقیم به بهبود سیستم های آموزشی و توانمندسازی جوانان برای مشارکت فعال در جامعه کمک خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش حقوق شهروندی ، قوانین در مدرسه ، شهروندی فعال ، آگاهی قانونی ، برنامه های درسی ، مشارکت اجتماعی