بررسی نیازهای کاربردی معلمان در حوزه مشاوره و روانشناسی

وجود مشاور متخصص در مدارس ابتدایی و راهنمایی می تواند در شناسایی به موقع این گونه اختلالات و به کارگیری راه های درمانی مناسب برای هر یک از آنها بسیار موثر واقع شود. هزینه های زیاد نگهداری این گونه بیماران برای دولت و خانواده ها ایجاب می نماید که سازمان مدیریت و برنامه ریزی نسبت به پیش بینی مشاور در مدارس ابتدایی و راهنمایی، هرچه سریعتر اقدام نماید تا از بروز ناهنجاری ها و اختلالات روانی - رفتاری در دانش آموزان که سرمایه های آینده مملکت هستند جلوگیری گردد.شیوه های رفتار کارکنان مدرسه با دانش آموزان نقش بسزایی در سلامت روانی آنان دارد و هرگونه اختلال در روابط، کودکان و نوجوانان را با مشکلات فراوان مواجه می سازد. در این میان نقش معلم، بویژه در مدارس ابتدایی اهمیت بیشتری دارد. معلمان و مدیران علاقه مند و آگاه، با دانش آموزان ارتباط حسنه برقرار می کنند، ترس و وحشت آنان را کاهش می دهند، ابتدا به موارد مثبت توجه می کنند و در جهت رفع نقص ها می کوشند و برای کمک به دانش آموزان با سایر همکاران مشارکت جدی به عمل می آورند. ارائه و بهره گیری از خدمات راهنمایی و مشاوره در مدارس چنین وضعیتی را آسان و ممکن می کند. معلم همچنین می تواند در شناسایی دانش آموزانی که به کمک های خاص نیاز دارند گام های مهمی بردارد وآنها را به مشاور معرفی کند.

کلیدواژه ها:

مشاوره ، مدارس ، کودک و نوجوان ، آسیب های اجتماعی