بررسی نقش معلمان در ارتقای سواد رسانه ای دانش آموزان در عصر دیجیتال

امروزه وسایل ارتباط جمعی در تمام ابعاد زندگی گسترش یافته و امواج این وسایل به همه ابعاد زندگی رسوخ کرده و باعث شده که انسان فعال و متفکر به تماشاچی راکد تبدیل شود. مادامی که شکاف میان اقلیت های کنترل کننده ارتباط و عامه مردم که در معرض تاثیر آن قرار دارند، رو به افزایش است نیاز به مبادله دانش و بالا بردن سطح آگاهی در خصوص استفاده از پیام های رسانه ای، نیازی ضروری است؛ زیرا اغلب شاهد هستیم که مواجهه با پیام های رسانه ای، سنجیده و هدفمند صورت نمی گیرد، بلکه بیشتر از روی عادت است و تنها تعداد محدودی از افراد، آنچه را که در رسانه ها می بینند، می خوانند یا می شنوند را کنترل می کنند. در نتیجه افراد می توانند از حال مخاطب منفعل، بیننده صرف و تحت کنترل رسانه ها خارج شوند و فعالانه با پیامها برخورد نمایند و به صورت مخاطب انتخابگر و گزینشگر درآیند. در این جا است که (سواد رسانه ای ) به عنوان یکی از مهمترین پدیده های عصر اطلاعات ظهور می کند تا به مخاطب کمک کند سطح اطلاعات و دانش خود را بالا برده و سعی کند از سر عادت و صرفا برای سرگرمی و تفریح از رسانه ها استفاده نکند بلکه با بینش و آگاهی لازم به تولید و تفسیر پیام ها بپردازد (صالحی امیری و همکاران، ۱۴۰۱)

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، وسایل آموزشی ، معلمان مدارس