تبیین راهبردهای آموزشی – انضباطی معلمان در کلاس درس و مدرسه

از مهم ترین مشکلات موجود در جوامع امروزی را باید موضوع بی انضباط دانست. از طرفی امروزه از جمله مهمترین اهداف جامعه بشری،کمک کردن به افراد جامعه در زمینه زندگی با دیگران و احترام گذاشتن به آنها است. بنابراین، برای اینکه فرد بتواند در اجتماع زندگی کند باید رفتار اجتماعی را بیاموزد؛ تا رفتار فرد مورد قبول جامعه باشد. از جمله راه های مورد قبول قرار گرفتن و اجتماعی تر تلقی شدن، بخصوص در سازمان آموزش پرورش و سازمان های مشابه، رعایت انضباط می باشد. در همه نظام های آموزشی موجود، آموزش و پرورش دارای ، اهداف، سیاست و جهت گیری های مشخص می باشد. اهداف کلی تعلیم و تربیت در نظام آموزش و پرورش ایران نیز شامل اهداف علمی- آموزشی، اعتقادی، اجتماعی، اخلاقی، فرهنگی- هنری، زیستی و اهداف سیاسی و اقتصادی می باشد. در این راستا یکی از اهداف اخلاقی، پرورش روحیه نظم و انضباط می باشد که این هدف در کنار سایر اهداف قرار گرفته است. باید در نظر داشت که پدیده ای بسیار شایع در کلاس های درس، رفتارهای بی انضباط دانش آموزان هستند. به طوری که اکثر معلمان معتقدند؛ مشکل اصلی در کلاس درس آنان؛ دانش آموزان بی انضباط هستند و بی انگیزه. که از این عامل به عنوان یکی از اصلی ترین مشغله های ذهنی معلمان می توان یاد کرد. زیرا یکی از عوامل اصلی فشار روانی زیاد به معلمان که گاهی باعث ایجاد مشکل در روند آموزش نیز می شود؛ همین مسئله بی انضباطی دانش آموزان می باشد. بنابراین لازم است معلمان با راهکارها و روش های برخورد مناسب با دانش آموزان آشنایی داشته باشند تا بتوانند بی انضباطی دانش آموزان را کنترل کنند و جلوی هدر رفتن سرمایه انسانی و مادی را بگیرند.

کلیدواژه ها:

راهبردهای انضباطی ، فرآیند مدیریت کلاس ، معلمان