بررسی بهبود دانش حرفه ای معلمان از طریق آموزش ضمن خدمت

دستیابی به اهداف واقعی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان یکی از معضلات اساسی نظام های تربیتی است. در ایران نیز با وجود اقدامات انجام شده، شواهد مستقیم و غیرمستقیم درباره اثربخشی آموزش های ضمن خدمت معلمان، نتایج چندان کارآمد و خشنود کننده ای را نشان نمی دهند. به طوریکه انتظار اصلاحات و اقدامات تخصصی در این زمینه از سوی مسئولان و کارشناسان رو به افزایش است. همچنین آموزش معلمان از جمله رشد حرفه ای آنان باید به گونه ای باشد که کمک کند تا معلمان بتوانند در مورد شیوه های تدریس خود اندیشیده، از میان آنها انتخاب کنند و برای آن دلیل آورند. دانش موضوعی و رابطه دانش پداگوژی با دانش محتوایی چالش های واقعی را برای معلمان ایجاد می کند. در این فرایند معلمان باید بتوانند به نوآوری بپردازند و دانش جدید خود را به شکل دانش پداگوژی درآورند. با وجود تحلیل های بی شماری که درباره رشد حرفه ای معلمان در دهه های گذشته به عمل آمده و راهنمایی هایی که برای فرایند تحول در دانش و مهارت های معلمان ایجاد شده است. رویکرد رشد حرفه ای مستمر معلمان در آموزش همگانی بسیاری از کشورها به عنوان یک موضوع محوری در بهبود مدارس است.

کلیدواژه ها:

کلاس های ضمن خدمت ، مدیریت دانش ، معلمان