تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر افزایش تمرکز و کاهش حواس پرتی دانش آموزان مقطع ابتدایی

با گسترش روزافزون فناوری های دیجیتال و نفوذ آن ها در ابعاد مختلف زندگی، نظام های آموزشی نیز ناگزیر به بهره گیری از شیوه ها و ابزارهای نوین آموزشی شده اند. دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی، هیجانی و شناختی، از دامنه توجه محدودتری برخوردارند و به راحتی دچار حواس پرتی می شوند. این مسئله می تواند بر کیفیت یادگیری، انگیزه تحصیلی و رفتارهای کلاسی آنان تاثیر منفی بگذارد. ازاین رو، شناسایی روش هایی که بتواند تمرکز دانش آموزان را افزایش داده و میزان حواس پرتی آنان را کاهش دهد، از اهمیت ویژه ای برخوردار است.یکی از رویکردهای نوین در این زمینه، استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال در فرآیند آموزش است. این بازی ها با بهره گیری از عناصر جذاب بصری، بازخورد فوری، چالش های متناسب با سطح توانایی دانش آموز و فضای تعاملی، یادگیری فعال را تقویت کرده و دانش آموزان را به مشارکت فعال در کلاس درس ترغیب می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های آموزشی دیجیتال بر افزایش تمرکز، کاهش حواس پرتی و ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است.روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی و با بررسی منابع علمی، پژوهش های پیشین و دیدگاه های صاحب نظران حوزه آموزش و روان شناسی تربیتی صورت گرفته است. نتایج حاصل از این بررسی ها نشان می دهد که استفاده هدفمند و برنامه ریزی شده از بازی های آموزشی دیجیتال، می تواند موجب افزایش انگیزه، تمرکز پایدار و کاهش رفتارهای حواس پرت کننده در کلاس درس شود.در نهایت، یافته های پژوهش بر اهمیت نقش معلم در انتخاب صحیح بازی های آموزشی، مدیریت زمان استفاده از آن ها و ایجاد تعادل میان روش های سنتی و نوین آموزشی تاکید دارد. استفاده آگاهانه از بازی های آموزشی دیجیتال می تواند به عنوان ابزاری موثر در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مقطع ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، تمرکز دانش آموزان ، کاهش حواس پرتی ، یادگیری فعال ، روش های نوین آموزش