عدالت سازمانی در مدرسه و کیفیت زندگی کاری معلمان: رویکردی تحلیلی

عدالت سازمانی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین مدیریت آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش ها، انگیزه ها و کیفیت زندگی کاری معلمان ایفا می کند. مدرسه به مثابه یک سازمان اجتماعی، بستری است که در آن نحوه توزیع منابع، شیوه های تصمیم گیری مدیریتی و کیفیت تعاملات انسانی می تواند تجربه شغلی معلمان را به طور معناداری تحت تاثیر قرار دهد. این مقاله با رویکردی تحلیلی، به بررسی ابعاد عدالت سازمانی در محیط مدرسه و تاثیر آن بر کیفیت زندگی کاری معلمان می پردازد. یافته های مطالعات پیشین نشان می دهد که ادراک معلمان از عدالت توزیعی، رویه ای و تعاملی، با رضایت شغلی، تعهد سازمانی، انگیزه حرفه ای و کاهش فرسودگی شغلی رابطه ای معنادار دارد. مقاله حاضر با تبیین چارچوب های نظری عدالت سازمانی و کیفیت زندگی کاری، بر ضرورت بازاندیشی در سیاست ها و شیوه های مدیریتی مدارس به منظور ارتقای سلامت سازمانی و پایداری حرفه معلمی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عدالت سازمانی ، کیفیت زندگی کاری ، معلمان ، مدیریت مدرسه ، رضایت شغلی ، سلامت سازمانی ، تعهد حرفه ای