آموزش تفکر آینده پژوهی به دانش آموزان و نقش آن در تصمیم گیری تحصیلی

در دنیای پرشتاب و پیچیده امروز، دانش آموزان با چالش های متعددی در مسیر انتخاب رشته تحصیلی و ترسیم آینده شغلی خود مواجه هستند. تصمیم گیری های سنتی که صرفا بر اساس علاقه آنی یا نمرات تحصیلی استوار بودند، دیگر پاسخگوی نیازهای بازار کار متغیر و جامعه شبکه‎ ای آینده نیستند. هدف اصلی این پژوهش، بررسی نقش آموزش «تفکر آینده پژوهی» (Futures Thinking) به دانش آموزان و تاثیر آن بر کیفیت تصمیم گیری های تحصیلی آنان است. این پژوهش با استفاده از روش توصیفی-تحلیلی و مرور منابع کتابخانه ای انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که تجهیز دانش آموزان به مهارت های آینده پژوهی (مانند سناریونویسی، پویش محیطی و تفکر سیستمی) باعث کاهش اضطراب تصمیم گیری، افزایش انعطاف پذیری شناختی و انتخاب رشته های تحصیلی همسوتر با تحولات جهانی می شود. همچنین نتایج حاکی از آن است که نظام آموزشی فعلی ایران تمرکز کمی بر این مهارت ها دارد. در نهایت، راهکارهایی برای ادغام مفاهیم آینده پژوهی در برنامه درسی مدارس ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی ، تفکر آینده نگر ، تصمیم گیری تحصیلی ، دانش آموزان ، هدایت تحصیلی ، سواد آینده