نقش مدرسه در آموزش مسئولیت پذیری به دانش آموزان پسر در دوره ابتدایی

مسئولیت پذیری به عنوان یکی از ارکان اصلی شخصیت و شرط لازم برای موفقیت فردی و اجتماعی، جایگاه ویژه ای در فرآیند تربیت کودکان دارد. این مقاله با هدف بررسی و تبیین نقش مدرسه در آموزش مسئولیت پذیری به دانش آموزان پسر در دوره ابتدایی انجام شده است؛ چرا که این دوره حساس ترین زمان برای شکل گیری بنیان های شخصیتی و هویتی پسران به عنوان آینده سازان جامعه است. مسئله اصلی این پژوهش آن است که مدرسه می تواند با چه مکانیسم ها و راهکارهایی، فراتر از آموزش های آکادمیک، به پرورش شهروندانی مسئولیت پذیر و متعهد کمک کند. روش تحقیق در این مطالعه به شیوه «مروری» و با استناد به منابع «کتابخانه ای» بوده است. نتایج به دست آمده نشان می دهد که مدرسه با ایجاد فضایی امن، مشارکتی و مبتنی بر فعالیت های عملی، می تواند نقشی انکارناپذیر در درونی سازی مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر ایفا کند. با این حال، این امر تنها در صورت همکاری مستمر و هدفمند میان معلمان و والدین و با رویکردی که مسئولیت پذیری را به یک ارزش عملی و نه صرفا نظری تبدیل کند، محقق خواهد شد. نتایج این مطالعه می تواند برای برنامه ریزان درسی، معلمان و والدین به عنوان راهنمایی برای ارتقای سطح تربیت شهروندی و کاهش آسیب های اجتماعی در آینده مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، دانش آموزان پسر ، دوره ابتدایی ، نقش مدرسه ، تربیت شهروندی ، مدیریت کلاس