بررسی صداقت معلمان و نقش آن در ایجاد اعتماد و میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان

آموزش و پرورش فرآیندی پیچیده است که کیفیت آن بیش از هر چیز به ماهیت رابطه میان معلم و شاگرد وابسته است. هدف اصلی این مقاله، بررسی و تبیین نقش حیاتی «صداقت معلمان» در ایجاد «اعتماد» در محیط کلاس درس و تاثیر متعاقب آن بر «میزان موفقیت تحصیلی دانش آموزان» است. این مقاله با رویکردی کیفی و به روش «مروری» و «کتابخانه ای» انجام شده است. نتایج بررسی نشان داد که رابطه ای معنادار و مستقیم میان صداقت معلم و اعتماد دانش آموزان وجود دارد؛ به طوری که صداقت به عنوان قوی ترین عامل ایجادکننده امنیت روانی و کاهش اضطراب کلاسی عمل می کند. همچنین مشخص گردید که صداقت معلم از طریق ارتقای «انگیزش درونی» و «درگیری شناختی» دانش آموزان، منجر به تلاش های خودجوش و پایدار در یادگیری می شود. یافته های دیگر حاکی از آن است که صداقت معلم با ایجاد جو روانی مثبت مبتنی بر عدالت و همکاری، نقش واسطه ای کلیدی در بهبود شاخص های موفقیت تحصیلی ایفا می کند و بازخورد صادقانه معلم، نقشه راه روشنی برای پیشرفت تحصیلی فراهم می آورد. در مجموع، این مطالعه نشان می دهد که صداقت معلمان صرفا یک انتخاب اخلاقی نیست، بلکه یک ضرورت تربیتی و راهبردی برای دستیابی به موفقیت تحصیلی پایدار است. صداقت با بنیان نهادن اعتماد، بستر لازم برای رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

صداقت معلم ، اعتماد تحصیلی ، موفقیت تحصیلی ، انگیزش درونی ، جو روانی کلاس ، روش مروری.