بررسی رابطه بین توانمندسازی معلمان و بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری

معلم به عنوان عنصر محوری نظام آموزشی، نقشی اساسی در کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری ایفا می کند و توانمندسازی او یکی از مهم ترین راهبردهای ارتقای نظام آموزش و پرورش محسوب می شود. هدف این پژوهش، تبیین جایگاه معلم و بررسی نقش توانمندسازی او در بهبود کیفیت فرایند یاددهی و یادگیری است. این مطالعه با روش مروری و با رویکرد تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. بدین منظور، منابع علمی معتبر شامل مقالات پژوهشی و پایان نامه ها با استفاده از کلیدواژه های مرتبط جست وجو و پس از پالایش، به صورت نظام مند تحلیل شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی معلمان در ابعاد علمی و تخصصی، حرفه ای و روش تدریس، تربیتی و روان شناختی، فناورانه و سازمانی، تاثیر معناداری بر بهبود کیفیت تدریس، افزایش مشارکت دانش آموزان، تعمیق یادگیری و ایجاد محیط یادگیری پویا دارد. همچنین نتایج بیانگر آن است که معلمان توانمند از رضایت شغلی و تعهد حرفه ای بالاتری برخوردارند و می توانند نقش موثرتری در کاهش نابرابری های آموزشی ایفا کنند. در مجموع، نتایج این پژوهش بر ضرورت طراحی و اجرای برنامه های توانمندسازی جامع، مستمر و مبتنی بر نیازسنجی واقعی معلمان تاکید دارد و می تواند مبنایی برای تصمیم گیری مدیران و سیاست گذاران آموزشی در راستای ارتقای کیفیت نظام آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

معلم ، توانمندسازی معلمان ، تدریس ، توسعه حرفه ای ، کیفیت آموزشی