بررسی چالش ها و راهکارهای یادگیری زبان در کودکان با کم شنوایی در محیط مدرسه

یادگیری زبان بنیان ترین رکن برای رشد شناختی، اجتماعی و تحصیلی کودکان محسوب می شود، اما کودکان با کم شنوایی در مسیر کسب این مهارت حیاتی با موانع متعددی در محیط مدرسه روبرو هستند. هدف از انجام این، واکاوی دقیق چالش های موجود و ارائه راهکارهای عملی برای بهبود فرآیند یادگیری زبان در دانش آموزان کم شنوا با تمرکز بر شرایط مدرسه است. این مطالعه به شیوه مروری و کتابخانه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز از طریق جستجوی سیستماتیک در پایگاه های اطلاعاتی معتبر داخلی و بین المللی، منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و پایان نامه های مرتبط استخراج گردید. پس از غربالگری منابع، اطلاعات با استفاده از روش تحلیل محتوا دسته بندی و تفسیر شد تا یافته های معتبر در این حوزه ارائه گردد. نتایج بررسی های به عمل آمده نشان داد که کودکان با کم شنوایی با سه دسته چالش اصلی مواجه هستند: اول، موانع ارتباطی و تعاملی شامل نویز محیطی، عدم استفاده از تجهیزات کمک شنوایی مناسب و ناتوانی در درک گفتارهای سریع و گروهی. دوم، موانع ساختاری و آموزشی که شامل عدم تطابق روش های تدریس سنتی با نیازهای این کودکان، کمبود منابع آموزشی تصویری و فقدان معلمان متخصص در حوزه آموزش ویژه است. سوم، چالش های اجتماعی ناشی از انگ و عدم پذیرش توسط همکلاسی ها که منجر به انزوا و کاهش اعتماد به نفس می شود. و غلبه بر این چالش ها نیازمند نگاهی جامع و چندوجهی است. راهکارهای پیشنهادی شامل تجهیز مدارس به فناوری های کمکی (مانند سیستم های FM)، بازنگری در روش های تدریس و آموزش معلمان، و تقویت همکاری خانواده و مدرسه است.

کلیدواژه ها:

یادگیری زبان ، کودکان با کم شنوایی ، محیط مدرسه ، چالش های آموزشی ، راهکارهای مداخله ای ، آموزش فراگیر