بررسی تاثیر آموزش مفاهیم اجتماعی بر رفتارهای مدنی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم

هدف اصلی این مقاله، بررسی و تبیین نقش و تاثیر آموزش مفاهیم اجتماعی بر شکل گیری و ارتقای رفتارهای مدنی در دانش آموزان مقطع متوسطه دوم است. با توجه به اهمیت دوره نوجوانی و جوانی در تثبیت هویت فردی و اجتماعی، این مقاله به دنبال پاسخ به این پرسش است که آیا آموزش نظام مند مفاهیمی همچون قانون مداری، مسئولیت پذیری و حقوق شهروندی می تواند به بهبود تعاملات اجتماعی و کاهش ناهنجاری های رفتاری در مدارس منجر شود یا خیر. روش تحقیق در این مطالعه به صورت «مروری» و با رویکرد «کتابخانه ای» انجام شده است. یافته های حاصل از این مطالعه نشان می دهد که آموزش مفاهیم اجتماعی تاثیری عمیق و چندبعدی بر رفتار دانش آموزان دارد. نتایج حاکی از آن است که آموزش این مفاهیم منجر به درونی سازی ارزش های شهروندی، افزایش پایبندی به قانون و ارتقای مهارت های ارتباطی می شود. همچنین، بررسی ها بیانگر رابطه معکوس میان آموزش مفاهیم اجتماعی و بروز رفتارهای پرخطر و تخلفات انضباطی در محیط مدرسه است. از سوی دیگر، یافته ها تاکید دارند که همسویی آموزش مفاهیم اجتماعی با ارزش های دینی و هویت ملی، باعث پایداری و عمق بخشیدن به رفتارهای مدنی می شود و دانش آموزان را به شهروندانی متعهد، مسئولیت پذیر و دارای سلامت روان تبدیل می کند. در واقع تلفیق آموزش مفاهیم اجتماعی در برنامه های درسی مدارس، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تربیت نسل آینده و تحکیم بنیان های اجتماعی در راستای اهداف نظام تعلیم و تربیت کشور است.

کلیدواژه ها:

آموزش مفاهیم اجتماعی ، رفتارهای مدنی ، دانش آموزان متوسطه دوم ، شهروندی ، مسئولیت پذیری