نقش مدیر در توانمندسازی سیستم هوشمند آموزشی در مدارس: رهبری تحول در عصر دیجیتال

این مقاله به بررسی نقش محوری و چندبعدی مدیران آموزشی در توانمندسازی و پیادهسازی موفق سیستمهای هوشمند آموزشی در مدارس میپردازد. با توجه به تحولات سریع فناوری اطلاعات و ارتباطات، مدارس به سمت هوشمندسازی حرکت میکنند که موفقیت این فرآیند، صرفا در گرو تهیه سختافزار و نرمافزار نیست، بلکه به رهبری اثربخش مدیر مدرسه وابسته است. در این مقاله، با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و مرور ادبیات موضوع، نقش مدیر به عنوان «رهبر تحول»، «تسهیلگر»، «پشتیبان» و «ایجادکننده فرهنگ یادگیری سازمانی» تحلیل میشود. یافتهها نشان میدهد مدیران با ایجاد چشم انداز مشترک، تامین و تخصیص منابع، توسعه حرفهای معلمان، ایجاد فرهنگ مشارکتی و پشتیبانی مداوم، زیرساخت لازم برای نهادینهسازی هوشمندسازی را فراهم میسازند. در نهایت، چارچوبی جامع از وظایف و competencies (شایستگیهای) مورد نیاز مدیران در این مسیر ارائه و بر ضرورت برنامهریزی برای توانمندسازی خود مدیران تاکید میشود.

کلیدواژه ها:

مدیریت مدرسه ، رهبری آموزشی ، سیستم هوشمند آموزشی ، هوشمندسازی مدارس ، توانمندسازی معلمان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا).