مسائل اخلاقی داده ها /

چکیدهدر عصر حاضر، ظهور و گسترش فناوری های هوشمند نظیر هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء، واقعیت افزوده و کلان داده ها، پارادایم های سنتی آموزش را به چالش کشیده و محیط های یادگیری را دستخوش تغییرات بنیادین کرده است. هدف از این پژوهش، بررسی عمیق تاثیرات این فناوری ها بر کیفیت، کارایی و ماهیت تجربه یادگیری دانش آموزان و دانشجویان است. این مقاله با رویکردی تحلیلی-توصیفی، چگونگی گذار از آموزش معلم محور به یادگیری دانش آموزمحور و شخصی سازی شده را تشریح می کند. یافته ها نشان می دهد که فناوری های هوشمند با فراهم سازی امکان بازخورد آنی، انطباق محتوا با نیازهای فردی و ایجاد محیط های تعاملی، سطح درگیری شناختی و انگیزش فراگیران را به طرز چشمگیری افزایش می دهند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی، و نیاز به بازآموزی معلمان، به ویژه در بستر نظام آموزشی ایران، همچنان پابرجاست. در نهایت، راهکارهایی برای ادغام موثر این ابزارها در برنامه درسی ارائه می گردد.واژگان کلیدی:فناوری هوشمند، یادگیری تطبیقی، هوش مصنوعی در آموزش، تجربه یادگیری، واقعیت افزوده، تحول دیجیتال، آموزش شخصی سازی شده.