نقش هوش مصنوعی در آموزش: تقویت یا تضعیف جایگاه معلم؟

ورود سامانه های هوشمند به حوزه آموزش، هم فرصت های چشمگیر برای بهبود کیفیت یادگیری و هم ریسک های جدی برای جایگاه انسانی معلم و عدالت آموزشی به همراه داشته است. این مقاله با مرور نظام مند و تحلیلی شواهد بین المللی و ملی، چارچوب همکاری میان انسان و ماشین را بازتعریف می کند و پیامدهای آموزشی و نیز پیامدهای تجاری و مالی پیاده سازی هوش مصنوعی در مدارس و محصولات آموزشی را تحلیل می نماید. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی در صورتی می تواند جایگاه معلم را تقویت کند که طراحی سامانه ها مبتنی بر روش های آموزشی–تدریسی باشد، معلمان از آغاز در فرایند طراحی مشارکت کنند و شاخص های عملکرد آموزشی و مالی از پیش تعریف و اندازه گیری شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزشی ، جایگاه معلم ، فناوری آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، بازگشت سرمایه ، سیاست گذاری آموزشی