بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود تعاملات کلاسی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی معلمان در بهبود تعاملات کلاسی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه انجام شد. هوش هیجانی معلمان به عنوان مجموعه ای از توانایی های درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران شناخته می شود که می تواند تاثیر عمیقی بر جو عاطفی کلاس، کیفیت ارتباط معلم-دانش آموز و در نهایت، پیامدهای تحصیلی داشته باشد. این مطالعه از نوع مروری – تحلیلی است و با استفاده از روش کتابخانه ای، به بررسی مبانی نظری و پیشینه پژوهشی داخلی و خارجی منتشر شده تا سال ۱۴۰۴ می پردازد. یافته ها به طور قاطع نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا، با ایجاد محیطی حمایتی و پاسخگو به نیازهای عاطفی و آموزشی دانش آموزان، تعاملات کلاسی مثبت و موثری را شکل می دهند. این تعاملات بهبودیافته، به نوبه خود، منجر به افزایش انگیزش تحصیلی، کاهش مشکلات رفتاری، تقویت خودکارآمدی و در نتیجه، ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان می شود. نتایج این پژوهش بر ضرورت گنجاندن آموزش و تقویت هوش هیجانی در برنامه های تربیت معلم و آموزش های ضمن خدمت معلمان مقطع متوسطه تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی معلمان ، تعاملات کلاسی ، موفقیت تحصیلی ، دانش آموزان ، مقطع متوسطه.