تحلیل ریزرفتارهای غیرکلامی دانش آموزان در کلاس مجازی

گذار به آموزش مجازی در پیوند با تحولات دیجیتال، ضرورت بازخوانی تعاملات آموزشی را با تمرکز بر ریزرفتارهای غیرکلامی دانش آموزان آشکار ساخته است. این پژوهش با هدف واکاوی پیام های پنهان منتقل شده از طریق زبان بدن در بستر کلاس های آنلاین انجام شده و نشان می دهد که علائمی همچون زبان چشم، حالات چهره، ژست های دست و وضعیت، نقشی تعیین کننده در فرآیند یادگیری و مدیریت کلاس ایفا می کنند. یافته های کلیدی حاکی از آن است که محدودیت های دیداری در فضای مجازی، دقت معلمان را در تفسیر نشانه های توجه، انگیزش و درک مطلب دانش آموزان با چالش مواجه کرده است؛ با این حال، دانش آموزان از طریق حرکات ظریف صورت و تغییرات وضعیت بدن، بازخوردهای عاطفی و شناختی ارزشمندی را ارسال می کنند. نتایج این مطالعه بیانگر آن است که توانمندسازی معلمان در سواد بصری و تفسیر دقیق این ریزرفتارها، منجر به افزایش کیفیت تعلم، ارتقای ارتباط عاطفی اثرگذار و بهبود عملکرد تحصیلی در محیط های آموزش الکترونیک می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، ریزرفتارهای غیرکلامی ، زبان بدن ، تعامل آموزشی ، مدیریت کلاس