یادگیری معکوس/

تاثیر فناوری های نوین آموزشی برکیفیت تدریسچکیدهدر عصر حاضر، ورود فناوری های نوین به عرصه آموزش، پارادایم های سنتی یادگیری و تدریس را به چالش کشیده و افق های جدیدی را پیش روی نظام های آموزشی گشوده است. هدف اصلی این مقاله، بررسی عمیق و چندجانبه تاثیر فناوری های نوین آموزشی نظیر هوش مصنوعی، واقعیت افزوده، و سیستم های مدیریت یادگیری بر کیفیت تدریس معلمان است. کیفیت تدریس به عنوان متغیری پیچیده که شامل ابعاد طراحی آموزشی، اجرا، ارزشیابی و بازخورد است، تحت تاثیر مستقیم ابزارهای دیجیتال قرار گرفته است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی-تحلیلی نشان می دهد که ادغام صحیح فناوری نه تنها منجر به افزایش انگیزه و درگیری تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه با خودکارسازی فرآیندهای تکراری و ارائه تحلیل های داده محور، به معلمان اجازه می دهد تا تمرکز خود را بر جنبه های شناختی و تربیتی آموزش معطوف کنند. با این حال، چالش هایی نظیر شکاف دیجیتالی، لزوم سواد فناورانه معلمان و زیرساخت های فنی نیز مورد بحث قرار گرفته اند. نتایج حاکی از آن است که فناوری به شرط پیاده سازی اصولی، کاتالیزوری قدرتمند برای گذار از حافظه محوری به سمت یادگیری عمیق و انتقادی است.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: فناوری آموزشی ، کیفیت تدریس ، هوش مصنوعی در آموزش ، یادگیری الکترونیکی ، مدارس هوشمند ، سواد دیجیتال ، نوآوری آموزشی.